Cours d'anglais Toulouse - Collège - Cours particuliers et stages de vacances

Cours d'anglais Toulouse - Collège - Cours particuliers et stages de vacances

L’enseignement des langues vivantes au collège revêt une importance capitale puisqu’il en pose des bases cruciales sur quoi s'appuiera tout le cursus ultérieur qu'il soit littéraire, scientifique ou commercial.

La tour de Babel par Pieter Brueghel l'Ancien

Notre équipe pédagogique et nos enseignants, conscient de cet enjeu, insistent en conséquence sur les quatre fondamentaux que sont:

  • l'apprentisage du cours;
  • l'acquisition de méthodes de travail;
  • la multiplication d'exercices écrits de difficultés croissantes pour être à l'aise dans la confrontation avec des énoncés variés;
  • la pratique orale des langues pour parfaire l’accent et l’écoute.

Nos professeurs dispensent des cours et des stages à tout niveau dans les langues suivantes:

  • Anglais
  • Espagnol
  • Allemand
  • Italien
  • Japonais

Cours particuliers hebdomadaires

Un suivi continu assure à l'élève de synthétiser avec un enseignant l'essentiel du cours, d'en faire la pratique et d'assimiler ainsi progressivement, sans décrocher, l'essentiel des connaissances .

Ces cours peuvent avoir lieu du lundi au samedi, de 08h00 à 21h00 en fonction de l'emploi du temps de l'élève et de la diponibilité du professeur. Ces cours sont d'une durée d'environ deux heures.

Stages d’été, de prérentrée et de petites vacances scolaires

  • Les vacances scolaires (Toussaint, Noël, Hiver, Pâques) sont des moments clés, ils permettent à l'élève de revenir sur les points récemment abordés et de s'y attarder, sans cumuler de retard.
  • Lors du stage de prérentrée de fin août / début septembre, une révision de l'ensemble du programme de l'année précédente est faite, ainsi qu'une approche de l'année à venir, pour permettre à l'élève de démarrer l'année scolaire sur des bases solides.

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Savoirs et compétences devant être acquis à la fin du collège

Compréhension orale

  • comprendre les questions, affirmations ou ordres dans une conversation liée à une situation courante ou sur un sujet connu ;
  • comprendre les informations essentielles d'un message sonore, exprimé dans une langue claire et usuelle, s'il s'agit de sujets familiers ou qui intéressent l'élève (école, loisirs, relations personnelles).

Compréhension écrite

  • lire des textes brefs, rédigés dans une langue courante sur des sujets qui lui sont familiers ;
  • comprendre la description d'événements, l'expression de sentiments et de souhaits, par exemple dans une lettre ;
  • trouver une information particulière dans des documents courants (publicités, prospectus, horaires, presse) ou liés à un projet pédagogique avec d'autres disciplines.

Expression orale

  • communiquer dans des situations courantes pour échanger des informations sur des activités et des sujets familiers ;
  • avoir des échanges avec un locuteur natif ;
  • utiliser des éléments de langage adaptés pour décrire sa famille ou d'autres personnes, ce qu'il fait dans ses loisirs ou à l'école, pour raconter un événement de la vie quotidienne ou restituer en termes simples et intelligibles le contenu d'un dialogue ou d'un récit écrit ou oral ;
  • justifier brièvement une opinion ou donner des explications sur un projet personnel.

Expression écrite

  • écrire un texte, bref, simple, cohérent (lettre, court récit, dialogue, description, message électronique) sur des sujets familiers ou qui l'intéressent personnellement.
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